铸牢中华民族共同体意识 || 包钢二十六小：校园盛开“石榴花”-包头市昆都仑区人民政府

铸牢中华民族共同体意识 || 包钢二十六小：校园盛开“石榴花”

发布日期：2023-10-17 22:14　发布单位：昆区统战部2　来源：昆区统战　　点击量：3381 　　[字体：大中小]　

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包钢二十六小：

校园盛开“石榴花”

为深入开展有深度、有广度、有温度的民族团结进步教育，包钢二十六小坚持党对教育工作的全面领导，认真学习领会文件精神，弘扬中华优秀传统文化，依托课程育人、活动育人、环境育人三个主阵地，持续开展学校教育工作。

一、把民族团结进步教育与课堂教学相结合

学校按照《深化新时代学校民族团结进步指导纲要》要求，结合小学阶段学生实际，把民族团结进步教育作为学校教育教学的重点工作，通过课堂主渠道开展民族团结教育。通过挖掘各学科教材中民族团结的典型事例，了解中华民族大家庭的各民族是血脉相连、共居共学、共事共乐、共建共享的关系，树立“手足相亲、守望相助”的中华民族团结一家亲意识。按照要求积极推进统编教材和推广国家通用语言文字工作，做到常态化推进、课程化实施。

二、把民族团结进步教育与主题教育活动相结合

学校紧紧围绕民族团结进步教育，以贴近实际、贴近师生为原则，举办民族团结专题学习动员会，常态化开展民族团结主题班队会，开展民族团结进步手抄报比赛，组织观看民族团结电影，开展民族团结故事会。

同时，结合传统节假日、纪念日等开展丰富多彩贴近学生的社会实践活动，在活动中融入民族团结进步教育，使学生养成良好的行为习惯、正确的思想观念和高尚的道德情操。

作为包头市教育评价改革试点学校，学校将代表民族团结成果的“小石榴籽章”纳入特色争章活动中，作为学校“儒雅少年”评价体系的重要部分。活动课上，队员们学习“小石榴籽章”的具体内容、了解“小石榴籽”的深刻内涵、深刻理解共争“小石榴籽”章的重要意义。

三、把民族团结进步教育和校园文化建设相结合

学校在党建活动室布置了“铸牢中华民族共同体意识”专栏，校门两侧和门口宣传栏布置铸牢中华民族共同体意识的标语。教学楼二楼精心设计了民族团结文化长廊，集中展现各民族特色服饰，展示中央历次民族会议精神和各族人民齐心协力建设包钢的史实资料，讲述三千孤儿入内蒙的感人事迹。

　学校坚持开展“一校一品”“一校多品”体育、美育活动。以“梦之翼”乡村学校少年宫为依托，整合学校和社会资源，开办葫芦丝、非洲鼓、剪纸、绳操、足球等形式多样的社团活动，让学生在丰富的校园活动中全面发展，促进五育融合。让学校的各民族学生共同享受高质量的教育，努力构筑中华民族共有精神家园。

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