“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。”在这个春夏交替的季节,昆区教育局小学语文界的每一位老师带着对语文教学工作的热爱与憧憬，同余映潮老师如约相聚在团结大街第四小学，接受“小学语文教师余映潮工作室”第三次高层教学技能培训。高兴、荣幸，更多的是激动，短短的两天的活动紧张而有序、务实而高效。活动虽然暂时告一段落，但在昆区教育局的小语界“余”音绕梁、“余”音未了。

此次活动主要安排了两项议程：第一、课堂教学展示。由工作室的七位学员和余老师分别执教9节课，课后由余老师进行课堂点评；第二、专题讲座培训。余老师进行《例说课文阅读教学的“语言学用”20法》讲座。七位学员的课堂教学中所呈现出来的或是文意把握、或是概写文意、或是选点精读、或是课文作文、或是主问题的巧妙设计……无一不能很好地诠释“板块教学模式”的特点，课堂教学中虽然折射出很多闪光的点但也存在不少问题。作为我们每一个学员就是要将存在的“问题”变做研究的“课题”，在不断地发现问题、解决问题的过程中逐步成长、提升。活动中最解渴的要数余老师的课堂教学展示及近两个小时的专题讲座。《牧场之国》一课余老师多角度、多层次课文作文训练不仅有效地培养了学生的语言学用的能力而且很好地锻炼了学生的语文思维。《景阳冈》一课余老师长文短教、选点精读，紧扣小说的特点——关注人物、关注情节、关注波澜、关注伏笔、关注照应……很好地将小说的文学特点演绎得淋漓尽致。在《例说课文阅读教学的“语言学用”20法》的专题讲座中余老师结合实例深入浅出地为我们进行了多角度、多侧面、多层次的语言学用方法的分析讲解。让在座的每一位老师受益匪浅。活动在余老师高屋建瓴的点拨引导中、在老师们的静思默想中落下了帷幕……

要做一个语文味十足的语文教师。首先要丰厚提升自己的语文素养，多学勤思。其次要有高妙的驾驭课堂的能力。余老师指出：高效课堂的秘诀在于“学生活动充分，课堂积累丰富”。要克服碎问碎讲碎读碎说、要善于整合内容提炼主问题、要夯实学生的集体活动、要有利用教材教语文的意识、要有深入研读文本的能力、要有课文教学资源的提取的能力……总之，要站在课程目标的高度教语文；要能够清楚地知晓什么是“课程内容”？什么是“教材内容”？语文教师要杜绝在课文内容中转圈圈、打转转，要在语言运用的实践活动中动脑筋下功夫，有效利用“教材内容”来完成“课程目标。          

寄语“鹿城”风日道，九月秋色倍还人，期待下一次的活动更精彩！