2016年11月3日，在昆区教研中心的组织下，吴正宪小学数学教师工作站、金丽娟小学数学工作室的全体成员相聚在包头市蒙古族学校，进行了“在计算教学中如何促进学生的数学理解”的专题研讨会。

课堂展示精彩

蒙校赵晶老师、包钢实验一小张海娟老师、韩金海老师、乌兰小学万婧老师为大家呈现了四节精彩课堂。

工作室成员：蒙古族学校赵晶老师，情境生动算理清晰评价及时

工作室成员：包钢实验一小张海娟老师，达成目标重点突破水到渠成

工作室成员：包钢实验一小韩金海老师，紧抓算理算理先行理到法随

工作室成员：乌兰小学万婧老师，开放教学深入探讨精彩生成

交流探讨深入

课后的研讨更是异彩纷呈。四位授课教师的说课和困惑不仅引起了自身多层次、多角度的反思，同时大家就计算教学的本质、算理与算法的关系、几何直观与数学抽象思維等问题进行了激烈的辩论，研讨环节高潮迭起，犹如层层剥茧，让大家思维在碰撞中升华。

专家点评升华

工作室成员在激烈的研讨中，金丽娟副主任和教研中心的专家们及时参与老师们的研讨，为老师们拨开迷雾解读课标，解释疑惑，同时从本次展示课例的效果、研讨情况和活动意义几方面充分肯定了本次活动，将本次活动再次推向高潮。

计算教学中，应注重学生对算理的真正理解，引导学生主动探索，透彻理解算理的基础上掌握法则。同时，直观演示和动手操作是帮助学生感知和理解抽象的数学理解的重要手段。