为了贯彻执行《昆区中小学课堂教学质量评估量化表》，加强学校教学质量管理和课堂教学评价，聚焦课堂，深化教育教学改革，推动课堂教学质量和效益的全面提高，2016年11月7日—24日，昆区教研中心小学英语课堂教学质量评估活动在包头市蒙古族学校全面展开。

随着《昆区中小学课堂教学质量评估量化标准》的稳步推进，小学英语课堂教学在教学方法、教学设计以及评价方式等方面都有了较大的改进，课堂教学出现了崭新的图景。教学过程中很多英语教师都能抓住所授课的重点和难点，目标先行，在尊重学生已有的生活经验和知识储备的基础上,创设真实的语境，进行任务型的合作学习，以问题引入为主线，以启发诱导为策略，以拓展实践为目标，学生独立思考，合作探究，大胆交流展示，呈现的是民主、开放、灵动和高效。

课上孩子们快乐的笑容，甜甜的语音，大胆的展示，无不让孩子感受到：原来学习英语也可以这样幸福！

课后教研员一对一的与授课老师进行了互动交流，针对每一节课指出了亮点，同时给予了全面详尽的评课意见，在教学思想的碰撞中解决了老师们的困惑，同时对分别中高年级的英语教学提出了具体的建议。授课教师通过与教研员的交流加深了对教材课标理念的理解，促进了对课标、教材和学生的思考，为今后的教育教学指明了方向。