"办一所想起来特别怀念，闲暇时特别想回去，回去特别想去看看曾经的老师的学校。" 这是校长王玉琛朴素的愿望。无论是 "做有幸福力的五十一中人" 的校训，还是 "务实、求一" 的校风，无不将这一愿望的精髓贯穿其中。这个生源70%来自外来务工子女的学校，以立德树人、责任立校为根本，丰盈、成就着每一位孩子的成长之路。

"幸福力" 教育着眼长远

2010年底，包六中初、高中部分开，在包六中初中部的基础上，包头市第五十一中成立。这所新兴的 "老学校" 校舍老旧，外来务工人员子女占70%以上。学生家长忙于生计，教养观念落后，导致学生的行为习惯较差，学习主动性不高。这些都给五十一中的教育和管理带来了前所未有的挑战。

怎么办学？这是摆在大家面前老生常谈的 "新问题" ，思想指引行动，他们做的第一件事就是提炼新的校风、校训，力求以新思想影响人，以新理念引导人。反复讨论、斟酌， "做有幸福力的五十一中人" 成为五十一中的校训， "让每一位师生都要具有健康力、道德力、情感力、责任力、行动力，通过全方位的培养、锤炼，最终成为拥有幸福的能力的人。" 王玉琛说。在此基础上，学校提出了 "务实、求一" 的校风， "一" 对于学校而言，是矢志不渝地按照教育规律教书育人，对于学生而言，则是坚定不移地按照成长规律健康成长。 "绝不急于求成，而要脚踏实地，走出一条符合教育规律的五十一中之路。" 为了孩子，从起步起，五十一中就做好了打持久战的准备。

对于学生而言，幸福感的获得来源于自我价值感的认同，特别是对于农民工家庭的孩子而言，更是如此。针对学情，五十一中坚持 "自律自省" 的育人的原则，积极开展 "全员、全程、全方位" 的德育工作，一方面把德育、思想教育纳入课程，以课堂的形式全面渗透；另一方面，在日常学习中，鼓励学生 "自我管理、自我教育" 。从班级到学校，层层设立自管会，学生在教师的指导下制定自管会章程，确定打分规则，自己监督执行，奖优罚劣，总结调整。从学生进入学校的第一天起，学校就要求大家学会自律，自我管理，让孩子们为自己负责，为自己而战，为荣誉而战，为集体而战，知廉知耻，知行合一。

学生自管，并不意味着教师袖手旁观。在自管机制中，教师始终以导师的身份存在于学生的日常中，帮助学生树立正确的是非观、价值观，引导他们理解公序良俗，遵守法律法规，具有更好地融合性和适应性。

人文关怀  体验幸福

"明天立冬，却感觉不到冬的寒意，外面暖暖的，心里暖暖的，外面是因为暖暖的阳光，心里是因为暖暖的人和事，以及暖暖的希望……爱是为了温暖别人，更是为了照亮自己，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，幸福力就是温暖自己和他人的能力！" 这是2017 年11月6日清晨7时，王玉琛发给教师们的短信。

不仅如此，2013年起，每位教师生日时，都会收到校长亲自手写的贺卡， "有大师兄的身材和聪慧，有二师兄的饭量和朴实，有三师兄的踏实和忍耐，日后必能取得真经，祝福你！" "你是一个有福之人：工作上有幸福的状态，生活上有幸福的关系和感觉，这都源于你的善良、朴实和知性！感谢你为五十一中贡献的幸福力！祝福你永远充满幸福力！" ……这些专属定制的贺卡中充满着诙谐幽默、热情赞赏与鼓励期待，更渗透着学校管理者对于教师丝丝入扣的了解与尊重。祝福如蜜，滴滴渗入教师的生活日常之中，让每一位教师如沐春风、苦中作乐。

积极课改  再上台阶

针对学情，五十一中创造性地提出了 "全程问题教学法" 的教学改革。课堂上，以问题为导向，教师问题，层层深入教材核心，充分调动学生的积极性，引导他们深入思考、解决问题，有力地提升了课堂教学效果。

"全程问题教学法" 和 "满分卷" 是两种非常有效的教学方法，学生的学习兴趣被激发，教学相长，教师的教学积极性也同时被调动。经过几年的努力，该校先后获得昆区教育教学进步单位、优秀单位、实绩突出学校等荣誉称号。

"尽最大可能护佑每个孩子走向自己人生的制高点，找到属于自己的幸福" ，这正是五十一中人共同的心愿，也是他们始终不渝的追求。 "路遥知马力" ，时间将给出最好的答案。