包钢实验二小位于包头市昆区西北部，始建于1981年,目前一校两址，高低两部办学。现有58个教学班，在校学生3155人，专任教师154人。包钢实验二小是自治区唯一的一所中国雷锋小学，学校先后获得国家级少先队红旗大队、心理健康教育优秀学校、普法教育先进校、助残先进集体、全国百佳校园电视台、全国首批文明校园、自治区现代教育技术先进学校、自治区首批文明校园、包头市教育系统先进集体等28项荣誉称号。
        学校按照《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》精神，秉承包钢实验二小 "务实 向上" 的工作作风，扎实细致开展创建工作。也就是定目标、重落实、勤反思、促提升。
        一、以队伍建设提供保障
        学校坚持民主集中制和党支部领导下的校长负责制，落实 "八项规定" 和 "三严三实" 要求，健全完善各项决策机制和议事规则，带出了一支责任、担当、务实、创新、积极进取的行政领导集体。
        充分发挥每个党员一面旗的先锋模范作用，党员亮身份、树形象、学雷锋、促党建，引领全体教师争做有理想信念、有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师，打造雷锋式党员、教师队伍。
        学校加强师德教育,注重班主任队伍建设，与校外辅导员中国好人陈文学爷爷话师德，卢燕市级 "名班主任工作室" ，名师讲坛、阳光地带、网络空间、相约星期二等成为班主任、教师的研修平台，包钢实验二小一支师德高尚的班主任、教师队伍正在茁壮成长。近三年涌现出市级最美教师孙建军、赵雪萍、靓丽北疆最美教师贾美枝等先进典型。
        二、以活动开展推动落实
        依托中国雷锋小学这一特色品牌，立德树人，践行雷锋精神成为学校文明校园创建的抓手，学校通过丰富多彩的教育活动，让学生在活动体验中提升思想道德素质，说文明话，办文明事，做文明小公民。
        1. "一二三四" 学雷锋少先队活动课：即 "一个课程学雷锋" 、 "两项活动做雷锋" 、 "三个第一知雷锋" 、 "四个日子忆雷锋" 。
        2. "两仪四节" 常态化教育活动： "两仪" 即 "牵手童年·幸福绽放" 一年级入学仪式、 "童享幸福·逐梦远航" 毕业仪式。 "四节" 即每年定期组织班级文化节、体育节、艺术节、心享心悦读书节活动。
        3. "文明礼仪" 主题教育活动 ：学校小金鹿校园电视台拍摄、制作了文明礼仪专题片、走廊公共区、教室内随时播放，指导师生行为礼仪，微笑、问好、赞美成为实验二小文明校园三张名片。每年与台湾天使儿童村交流互访活动、我的中国梦主题活动： "爱老助老" 实践活动、 "与美德少年杨惠迪牵手活动" 、 "日行一善" 、 "洒扫应对" 等主题教育活动。特别是 "小雷锋爱心银行" 系列活动的开展，储存了 "学雷锋争做文明学生" 的足迹，孩子们都特别珍视自己的 "爱心储蓄" ，实实在在践行雷锋精神。
        4. "七彩童年" 社团活动：学校以乡村学校少年宫为依托，开展经典诵读、京剧表演、空竹、魔方、沙画、创客、足球、跳绳、棋类、舞蹈、器乐、书法、篆刻等68个社团活动。社团活动为师生搭建了展示自我的舞台。学校表演、诵读、电视台社团联合把27年如一日照顾帮扶孤寡老人陈玉珍奶奶的事迹自编自演搬上舞台，音舞诗话剧《暖阳》获得了内蒙古自治区校园艺术节一等奖。
        学校每年度都要组织开展文明师生、文明年组、文明班级评选活动，并通过微信平台、网站宣传其先进事迹，传递正能量。



        三、以体系建设抓好养成
        学校通过养成教育加强未成年人思想道德建设、创文明校园。制定了《包钢实验二小未成年人思想道德梯度目标实施三年规划》，不断健全和完善了 "四个一" 的德育体系，即 "建设一门课程" 、 "完善一套评价" 、 "打造一个品牌" 、 "建设一批阵地" 。  "建设一门课程" 即《我们都是好孩子》六个年级德育校本课程，内容涵盖每个年级学生必养成的六个好习惯，六年总计36个高习惯； "完善一套评价" 即从 "雅言、雅行、雅容、雅趣、雅量" 五方面构建 "五雅星级少年" 评价体系，此项课题研究获全国 "十二五" 德育课题优秀成果奖； "打造一个品牌" 即打造独有的 "雷锋品牌" ，做到学习雷锋常态化，把立德树人与继承弘扬雷锋精神、创建文明校园相结合,逐步构建出有实验二小特色的 "新时代雷锋精神" ：即弘扬 "一颗钉--专注坚持精神、一块砖-踏实践行精神、一团火--奉献给予精神、一片叶--感恩回报精神、一滴水--团结友爱精神" ； "建设一批阵地" 即雷锋展室、小金鹿校园电视台、红领巾广播站、微信平台、智慧校园网等平台、阵地，传播校园教育教学活动和文明校园创建活动。





        四、以文化建设促进渗透
        学校坚持人本化、特色化、多元化、品牌化的现代化办学宗旨，构建了 "积极 幸福" 的核心文化理念。培养 "健康 博雅 向善 向上" 的 "阳光少年" ，打造 "至心 至诚 至理 至臻" 的 "智慧教师" ， 建设 "关爱 分享 责任 进取" 的 "幸福学校" ，通过 "构建规范科学的管理文化、形成创新高效的课堂文化、建设丰富多彩的课程文化、营造绿色健康的环境文化、形成家校共育的家庭文化" 这五个维度来构建完整的校园文化体系。逐步形成了以 "信息技术领跑现代教育" 和 "立德树人，践行雷锋精神" 两个比较鲜明的办学特色，以完善的品牌文化体系促进学校健康、向上和可持续发展。 




        五、以环境建设营造氛围
        学校教学、活动区域功能完善、布局合理，为开展教育教学和各项活动提供必要的保障。校内做到净化 绿化 美化，学校文化墙、雷锋墙、礼仪墙、开放式书吧、安全警示教育墙、传统文化教育墙、民族文化墙、师生书画作品展示等，充分发挥环境育人的隐形课程资源作用。校园周边、校园内、教室里，社会主义核心价值观、文明校园、文明城市创建的宣传栏和展板随处可见，营造浓厚的创建氛围，吸引人人参与创建活动。良好的环境、精细化的管理提升了师生的文明水平。



       学校高度重视校园安全工作，组织机构健全，职责分工明确，落实责任。两个校区总计安装高清摄像头139个，实现了与公安系统的一键报警联网，安全监控不留死角，并加强日常检查，随时排除安全隐患，做到人防、物防、技防相结合。学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学工作中，构建了 "一条主线、两个平台、三个阶段、多元渠道" 的法治安全教育体系。安全教育活动做到常态化：每天晨会一分钟；每周班会五分钟；每次大型活动半小时；每学期一次安全疏散演练活动和实践体验训练活动。打造平安、和谐、文明校园。