4月27日，昆区教研中心一行来到北京东城区教师研修中心，与研修中心的领导、教研员及名师进行了充分的交流。研修中心做了周密的安排，研修中心季茹主任详尽地介绍了东城区教师研修工作的开展状况，完善课程体系、创新组织模式、平台与资源库的建设、主题研修与分块进行等研修思路，开拓了教研中心一行视野。

东城区教师研修中心小教部宋皓志主任就如何改变教研的服务方式介绍了他们“走进学校，四站式培训”的教研模式，有效地提高了教研工作的可持续性，值得借鉴。昆区教研中心金丽娟副主任及时向宋主任咨询了东城区教研部门对学校的评价监控方式。

昆区教研中心朱天鹰副主任与东城区研修中心师训部黄亮主任充分交流了教师培训的方式。介于北京中考的改革，昆区教研中心丁波副主任应要求对包头中考的考试模式及分值比例做了具体介绍，研修中心季主任表示也有许多启发，期望有机会来包头学习经验。

交流会上东城区研修中心的三位名师兼职教研员分别与昆区教研中心的教研员进行的深入交流。在教学与教研中，昆区教研中心感受到了东城区对教师素养培养重视及课堂教学改革的步伐之大。昆区教研中心班俊英主任在总结发言中强调东城区教师研修中心的“培训、研究、指导、服务”等各项工作为教育理想和现实搭建了桥梁、为教育管理与业务连接了纽带、为教师的专业发展提供了平台，理性思考，大胆实践，值得昆区教研中心全面学习。

4月28日，在中国教师研修网基地，国家教育教学改革的核心引领人、北京教育学院院长杨志诚专门针对昆区教研中心的教研员们做了《核心素养体系的建构与实践》的专题讲座。杨院长从国际到国内、从昨天到今天、从形式到内容、从宏观到微观，对核心素养的概念、构建核心素养的五个逻辑结合北京地区课程改革的情况进行了阐述。核心素养的精髓“必备品格、关键能力”、课程评价的标准“核心目标、学科本质”等先进理念，北京小学的四季课程、三元课程、课程10％的开放性和中考改革等新举措使教研中心一行深受触动，学生核心素养的培养、教师学科核心素养的的形成、课程改革的方向亟待每位教研员潜心研究。

中国教师研修网的杜立祥主任将传统课堂和基于数据下的课堂进行了比较，让教研中心一行了解了基于数据下的课堂结构的改变、理念的更新，基于数据下的课堂在如何转型以适应当前和未来的教育教学改革需要、如何面对学校、教师的多元化需求、更加重视个性化、差异化的指导和服务方面为教研工作找到了支点。全面了解教研网的各项职能后，班俊英主任表示昆区教研中心要走在教研的前列，教研员们应该加强学习，逐步构建基于数据下的教研工作，更好地面对全面深化的课程改革、更好地服务于学校落实教育教学立徳树人根本任务的新形势。

此次北京学习，深入了解了国家关于课程改革的最先进理念、学习了北京几大区教师研修的经验，收获颇丰；同时在交流中，昆区教研中心的各项工作得到了北京专家的高度认可，认为是在先进理念的指导下，做着具体、有针对性的课程改革、教师培训。此次教研员的培训，让教研中心更加有了信心和决心，更快地推进课程改革，做好教师的专业培训，更有效地加强对中小学课程标准和教材使用情况的调研和指导工作，也为更好地制定昆区教学教研整体的发展规划提供了新思路。