六月的包头气候温润怡人，6月12日是吴正宪小学数学昆区分站学员盼望已久的日子，也是这个夏天最令昆区小学数学教师难忘的一天，全国小学数学理事会理事长吴正宪老师将亲临现场与吴正宪小学数学工作站昆区分站的学员和教师们共话小学数学课堂教学的真谛！

怀着对吴老师的敬佩与期待，6月12日一早与会的学员和数学教师们都早早进入会场，寻找最佳听课位置。当吴老师步入会场时，全场自发的报以热烈的掌声，这掌声中包含着对吴老师人格魅力、学识魅力的敬仰！

昆区教育局领导非常重视此项活动，石文明副局长、丁福柱副局长亲临现场欢迎吴老师的到来；教研中心班俊英主任携全体教研员全程参与了此项活动。

“吴正宪工作站包头昆区分站”是吴老师全国十个小学数学工作站之一，在活动中昆区分站推出包钢十小优秀的数学教师郑珊老师与吴老师进行《小数除法》的同课异构。活动前期，昆区分站指导教师、教研中心副主任金丽娟一行通过大量的听课调研，感觉到计算课的教学一直困扰着小学数学教师，于是我们迎难而上希望通过这次活动为昆区小学数学教师找到解决困惑的钥匙。

郑珊老师的课上引导学生借助已有知识基础和经验展开解决小数除法问题的讨论，学生大胆表达自己的想法。一线老师在课上都看到了自己的影子，老师们在思考：这节课，如果我上，要如何处理？我们感觉到课堂教学就像河里的湍流一样复杂，面对孩子们林林总总的想法教师该如何突破？如何提升孩子的思维高度去“情境化”？如何避免孩子的思维始终在低水平徘徊？……一连串的问题摆在了我们的面前。

工作站学员范雅丽、孙乐之在课后访谈中的问题直指要害：小数除法的运算方法是从哪里转换而来？小数除法与整数除法有什么相同与不同之处？

吴老师走进课堂亲切地与每个孩子交流，课堂教学在轻松的谈话中一步步的推进，问题从孩子们的需求中来，解决问题的方法有孩子们已有的知识经验中应运而生，而吴老师则潜移默化浑然天成地让孩子们感受“分……分……分……”的过程，整节课体现了“站在儿童视角，抓住数学本质”的理念。听课教师幡然领悟，真可谓“擎领而顿百皱皆顺”我们的疑惑在吴老师的课堂上找到了答案。

课后团队评课中，学员们就两节课的听课感悟及困惑与吴老师进行了交流，当吴老师把赞许的目光投向发言的学员时，发言的学员更有信心了。时间已经指向十二点钟，吴老师不顾一路的劳累依然将她的设计意图和理念为我们进行了分析与解答，我们被大师感动着，直到十二点三十分全场没有一位教师离场，我们用行动表达着对吴老师的感激与敬佩……

下午两点十五分活动准时开始，吴老师为我们呈现了一节《数的整除复习课》。课堂上吴老师始终循循善诱，没有否定任何一个学生的问题，而是顺应学生的思维来引导、启发、分析问题、解决问题。吴老师总是用赞赏的口吻与孩子交流，零散的知识在逐渐形成线、形成树。我们在吴老师亲和自然的引导中看到的是课堂不仅是知识技能的学习更有着儿童生命的成长！让我们回归数学的本质，回归儿童的立场！

吴老师又为我们做了《谈小学数学数据分析观念中的核心素养》的讲座。以示范课为蓝本将核心素养的培养渗透其中，我们通过讲座读懂了吴老师的课堂是为学生提供基本的数学思维方式，引导学生学会用数学的眼光观察世界，以数学的思维方式分析解决问题。

一条河流风光无限，一种思考回味无穷。“聚焦核心素养，创建魅力课堂小学数学研讨会”已经落下了帷幕，可是吴老师向我们传达的思想、理念引发了我们更深的思考。同时，吴老师人格魅力、学识魅力、教学魅力、语言魅力、沟通魅力也深深感染着我们。吴老师也给予了我们极大的鼓励，她谈到：两年多来，我们工作站的学员从教学实践与理论上都日趋成熟，今天的评课质疑表现出了专家的水平，抓住了课堂教学中的本质，包头昆区分站的成员已然融入吴正宪老师工作站的大家庭。

追随大师的足迹，我们一路前行，研修的道路上正因为有你、有我的共同牵手，明天，我们才更加期待……