——第十届全国新世纪小学数学教学设计与课堂教学展示大赛参赛纪实

10月19日—22日“第十届新世纪小学数学教学设计与课堂教学展示大赛”在成都举行，这是小学数学教学研究的一次盛会，史宁中、林福来、孙晓天、斯苗儿等数学界大家云集，聚焦于“小学数学推理能力培养”的高层次讲座及针对展示课的精准评课对于与会者来说更是精神上的饕餮盛宴。

10月20日晚昆区金丽娟小学数学工作室团队与来自全国18个教材应用基地的20支团队参加了“第十届新世纪小学数学教学设计与课堂教学展示大赛参赛现场答辩”，本次活动的主题是数学理解，要求答辩双方根据各自的课堂教学实录围绕教材如何促进学生理解？课堂如何促进学生理解？学生如何理解数学问题？学生理解的表现困难及评价方式是什么？给对方提问并解答对方问题。

内蒙古包头昆区团队由四位昆区金丽娟小学数学工作室成员刘红霞（友谊二小党支部书记）、杨鹏（钢三小副校长）、王晓明（包钢十二小教务主任）、孙乐之（铁五小教研主任）组成。答辩分为提问、作答、追问、总结几个环节，在十五分钟的答辩陈诉过程中我方的发言有理有据、从理论的高度出发结合王晓明老师主讲的《探索梯形面积计算》课堂教学实例从预设与生成关系的处理、教学评价的多元化、学生认知的规律三个方面进行了全面的阐述，我方的观点得到评委和听众的一致认可，博得了阵阵掌声。在认真研究山西运城教学实录后我方从教学内容在教材中的地位、教材编写意图、课堂中难点突破方法几方面针对一线教师普遍的困惑提出，希望能够通过对方的解答帮助一线教师读懂教材、读懂学生、读懂课堂达到深度研讨、共同分享的目的。

根据论坛研讨和现场答辩情况综合评定，内蒙古包头昆区教研中心教材研究基地代表队在20支队伍中脱颖而出获得大赛”特等奖“，金灿灿的奖杯中凝聚了从八月份开始昆区教研中心副主任金丽娟及昆区小学教研员张月娥、李志奇、樊晓春的导师团队对王晓明老师的《探索梯形面积计算》一课的专业指导；凝聚着昆区金丽娟小学数学工作室成员一次次磨课、网上研修的团队智慧；凝聚着本次出征成都参加答辩团队每个人的专业素养和协作精神！经过本次大赛的历练每位参赛选手都受益匪浅，成长在路上、反思是阶梯、研修无止境……

参赛选手感言：

王晓明（展示课主讲人  包钢十二小教务主任）

十月的成都之行，我们载誉而归。当成功的喜悦慢慢消退后，回想两个多月的参赛历程，留给我最大的收获不是奖杯、不是荣誉，而是从团队成员身上学习到的宝贵的精神——辛勤地付出。教学设计四易其稿，每一次的改动都经过团队激烈的讨论，设计、试讲、研讨、再设计，不断的推翻、重来才能定稿；准备现场答辩，团队四人常常为了推敲一个用词而查阅大量的资料，为了找到对方的瑕疵，一遍遍地观看对方的教学录像，经常从下午讨论到天黑，甚至凌晨。没有之前的这些付出，就没有我们团队在最后的辩论赛场上把对手辩得不知所措的精彩表现。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正是每个团队成员辛勤的付出，才让我们的团队收到了丰硕的成果。

刘红霞（一辩 友谊二小党支部书记）

蓉城之行收获颇丰，专业学习醍醐灌顶，辩论大赛酣畅淋漓。再回首，反思总结为三个字：思、辩、行。思——8月开始的研修活动看似一课但在研修过程中我们研究已从这一课扩展到之相关的一个单元、教材的一个领域，感谢这个研修的过程让我们对“图形与几何”这一领域有了更深的探索；辩——辩论场上15分钟的精彩呈现的是我们团队对数学理解在教学设计理念与课堂实践行动落实情况的浓缩，“特等奖”的获得是对我们团队精彩表现的奖赏更是对昆区小学数学研究团队的肯定；行——坐而论道更要起而行之，本次大赛的组织形式为我们今后的研修提供了很好的范例，采他山之石助力本土专业研修。一路思考，一路前行，专业研修的道路上因潜心研究而精彩纷呈因团队合力而欢乐无限……

杨鹏（二辩、主持人、钢三小副校长）：

乐而思“蜀”——难忘的数学之旅难忘精彩瞬间。“舌战群儒解读教材理念，志同道合打造头脑风暴。”这是几天活动的真实写照。运用观课研讨、立论答辩的形式，我们深度挖掘教材编写体系中对于学生数学素养的引领和濡染。对我们的数学教学理念又是一次全面的革新和提升。

难忘蓉城夜色。凌晨三点的团队研讨会上，我们既有分工明确的单兵作战任务，又有协同一致的攻坚方向。依托于团队，得到同伴的支持与帮助，充分发挥出个人潜能。堪称一支“数学梦之队”。

难忘“麻辣”思辨之味。因数学结缘，在和山西运城队的辩论中，我们有高速的头脑风暴，有激烈的思维交锋，第一次尝到数学学科思辨的“麻辣”之味，爽！

孙乐之（三辩 铁五小教研主任）

金秋十月，成都的金桂花开了。香飘古巷，令人神往。从塞外来到了满是桂花香的成都，收获了大奖，心里自然很美！收获的背后有辛苦的付出。严谨而又不乏雅韵的刘红霞大姐，热情而又奔放的杨鹏姐，再加上有点腼腆的晓明兄弟。个性虽不同，却都有着优秀教师这个职业的特质——付出和思考！我们四人团队的背后还有我区教研室各位数学教研员们的鼎力支持。在获奖的那一刻，思绪万千。感谢师傅们的悉心指导、感谢团队的支持！

我——心里很美！