2016年11月17日—11月20日，昆区班俊英初中语文工作室的学员应邀参加中国教育报刊社宣传策划中心在济南市举办的“第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”（中学）。来自全国各地的好学乐学之士集聚泉城，共享“人文教育”之精神盛筵。

会议特邀在人文教育方面卓有建树的教育名家开坛讲学，全国教学名师执教现场公开课，真可谓精彩无限，收获不断。这股“人文教育”的清流，既给古老的济南注入了清新与活力，同时也荡涤着每个教育工作者的心灵。

无论是名家讲学还是名师课堂，无不给人一种“余音绕梁，三日不绝”之感。著名特级教师韩军老师的一节《念奴娇·赤壁怀古》，上得大气磅礴，意蕴悠长。蜚声教育界的洪镇涛老先生的名师讲堂，更让我们领略到什么叫做“真精神”！他虽已八十岁高龄，但在课堂上风采依旧，以把握“感情基调”为切入点，因势利导，循循善诱，为我们呈现了一节细腻生动的优质课。特级教师王岱老师讲授曹禺的《雷雨》，通过与学生的交流互动，不断激发学生挖掘文本的能力。她反复强调：读文学作品一定要沉静内心深入文本，伟大的文学作品一定是直指“人性”的。由此可见，立足教材，回归文本，是语文教学中万不可忽视的。

此外，亲切和蔼，在语文教学方面卓有建树的陶继新老师另辟蹊径，带我们走进他的“高效教学的道与术”去探寻语文教学的真谛。大视野、深内涵，发人深思，回味无穷。而被称为现代“李白”的黄玉峰老师却以一曲《梦游天姥吟留别》唱出了别样的李白，从思想的一点激荡开来，一泻千里，为我们还原了一个最真实的李白。让人印象深刻的还有语文教学名家程翔老师的名师讲堂，他以《窗》作为教学案例，一针见血地指出：身为教师切不可迷信教材，要做到“用教材教，而不是教教材”。程老的讲授课及其说课犹如醍醐灌顶，启发我们重读文本，回归文体，达到将孩子从非专业读者变为专业读者的目的。

此次从包头远赴济南的行程，是班俊英初中语文工作室全体学员的一场对幸福教育的追逐，研讨会期间，学员们不间断地对名师精湛的教学艺术、名家的人文教育之道进行交流，分享心得。短短的四天中不仅仅收获了怎样个性地解读文本、提高课堂效率以及如何有效地管理班级，更汲取了名师名家的思想精髓——语文教学应是关于人的教学，培养人健全的人格，发展人的个性。

走进名师名家讲堂，学员们普遍认为是对自己教育思想、教学理念的一次洗礼。高山仰之，景行行之。虽不能至，心向往之。教育应该是追求生命一个更高的存在，要让孩子在教学中获得幸福感，而教育幸福了孩子的同时更幸福了老师。追随名师的脚步，丰盈自己教学生命，从此，他们逐梦在路上。