寻找流淌在中华民族血脉中“精忠报国”“苟利国家生死以”“天下兴亡、匹夫有责”等为中华民族打下维护大一统人心根基的故事与名言，通过创设情境、角色扮演等教学方式，让学生深刻体会人物事件的情感、经历。把爱国主义教育同传承和发展中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观统一起来，引导全体师生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，不断增强对中华民族的认同感和自豪感。

在学校升旗仪式、国旗下演讲、校园值守、班团队会、志愿服务等校园活动中贯穿爱党、爱国、爱社会主义相统一的爱国主义教育。利用每周一的经典诵读、国旗下演讲的优秀传统文化课程、体验式主题教育班团队会等，以维护国家统一和民族团结为着力点，融入中华民族共同体元素，开展铸牢中华民族共同体意识教育，增进师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，增强学生的责任担当意识。

在常规德育中，注重开展主题教育、节庆教育，用节日文化浸润中华民族共同体意识。学校每年举办艺术节、科技节、经典诵读等，开展各民族交往交流交融活动。结合自治区“感党恩、听党话、跟党走”群众教育活动，聚焦铸牢中华民族共同体意识主线，让“六句话的事实和道理”成为北疆大地最强音。开展困难教师和学生帮扶慰问、环境卫生清理等志愿服务活动；组织各族师生积极参加文艺活动、球类比赛等文体活动，形成各族师生友好交流交往的民族团结氛围。

学校秉承着“领先一步，追求卓越”的办学理念，积极鼓励和引导学生参与社团活动，利用学生对社团课程的兴趣，在活动中不断进行自我锻造，提升学生的实践能力，挖掘学生内在潜能，助力学生个性发展。在汉字听写、壁画研究与实践、历史与电影、美丽中国、文学与电影、世界真奇妙、国画、书法、经典诵读、民族打击乐等社团课程中，潜移默化弘扬中华优秀传统文化，推动各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展。积极探索弘扬中华优秀传统文化和增进民族团结的创新实践，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。

教育不单单是引导，更多是实践养成，学校组织学生参观博物馆、文化馆、国防教育基地、民族团结进步教育基地、爱国主义教育基地、名人故居等各类地方特色资源，开展场景式、体验式、浸润式实践活动，教育引导学生树立“四个与共”“五个认同”。抓好“场馆里的思政课”和“行走的思政课”。让学生“内化于心”的中华民族共同体意识“外化于行”，积极投身于中华民族伟大复兴事业。